בית הספר: חט"ב אורט גבעת רם - פודקאסטים

האתגר / הצורך

הצורך בייעול הלמידה מרחוק וגיוון דרכי הלמידה לאורך זמן במצב זה של קורונה. נתינת מסגרת לתלמידים הנמצאים בבית כל כך הרבה זמן ללא מסגרת לימודית.

הפתרון / המודל להתמודדות עם האתגר

בחטיבה שלנו ישנם כלים רבים ומגוונים ללמידה. אנו מאמינים בהגשמת החלו"ם: חוויה, למידה ומיומנויות. אחד הכלים בו בחרתי לשם כך הוא הפודקאסט. 

רשמו את המתכון שלכם – מה הם השלבים / הצעדים שמרכיבים את הפתרון? 

  1. הסבר לתלמידים – מה זה פודקאסט?
  2. הורדת האפליקציה
  3. הסבר שלב אחרי שלב כיצד לתפעל, להוסיף מוזיקה אם רוצים, וערכיות שונות.
  4. הקשבה לפודקאסט קיים כדי להבין את הכלי.
  5. חלוקה לעבודה בקבוצות, יחידים, או זוגות.
  6. הגדרת מטלה מפורשת – הגדרת אורך הפודקאסט ונושא המחקר.

 

מה המתכון דורש – מהם המרכיבים ההכרחיים, המשאבים הנדרשים, השותפים לדרך?

  1. אפליקציית פודקאסט – יש כמה נהדרות ופשוטות בשתי לחיצות קלות הפודקאסט מוכן.
  2. השותפים המדהימים הם התלמידים. לא צריך שום דבר מעבר.

 

המלצות למי שמשתמש ב"קוד" שלכם – מה הטיפ הכי חשוב כדי לשכפל את ההצלחה?

לפשט לתלמידים את המשימה כמה שיותר ולדייק. אפשר להשתמש ככלי לימודי או גיבושי. האפליקציה כל כך קלה לשימוש שאני בטוחה שהתלמידים יבינו מהר יותר את אופן השימוש מהמורה.

מה הרווחתם מהפתרון?

  1. קשרים חברתיים בתקופה בה הם חסרים כל כך – העבודה יכולה להתבצע בזוגות, ביחידים, או בקבוצות. 
  2. למידה בכל רגע נתון ושליטה על זמן הלמידה – התלמידים יכולים להקשיב לפודקאסטים שהכיתה ייצרה תוך כדי משחק במחשב, או תוך כדי אפיה. התלמידים התחילו לשלב למעשה, בכל זמן נתון את הלמידה. והאחריות לזמן הלמידה נמצא בידיים שלהם.
  3. למידת חקר רצינית ומהנה.
  4. היכרות עם הסביבה הזו והיכרות עם ההיצע הענק במגוון נושאים.
  5. למידת עמיתים – התלמידים משתפים בפודקאסטים שייצרו ושאר הכיתה לומדת מהם.
  6. בעבודה לפי השלבים הנכונים, הכלי הזה מדהים והופך כל מקצוע למאתגר ומעניין והכי חשוב, משתף את התלמידים הרבה יותר בהוראה עצמה.

 

פרטים ליצירת קשר עבור מורים נוספים שירצו להתייעץ: 

הדסה שורבה 0542695659