בית הספר: חט"ב תורה ומדע

האתגר 

*שימור וטיפוח תחושת שייכות וקרבה, נראות של כל תלמיד ותלמיד, מניעת פערים לימודיים,

התייחסות אישית לצרכי התלמידים.

*פיתוח מיומנויות חברתיות, רגשיות ולימודיות תוך הצבת יעדים אישיים ומימושם.

המודל להתמודדות עם האתגר

"חוליות"- קבוצות קבועות והטרוגניות של שלושה עד ארבעה תלמידים אשר מלמדים אחד את השני בחדרי זום שהינם מקום למפגש חברתי ולימודי, בזמן קבוע במערכת ("זמן חוליות") תוך התמקדות בתחומי דעת נבחרים כאשר ערך הערבות ההדדית עומד במרכז.

המורה בתפקיד מרשת ומנחה את התלמידים בחדרי הזום בדגש על פיתוח וטיפוח של מיומנויות אישיות. התכנית מלווה באימון אישי דיגיטלי לכל תלמיד.

מה הם השלבים שמרכיבים את הפתרון? 

*מיפוי צרכים חברתיים ולימודיים ובניית קבוצות בהתאם.

*בחירה בתחומי דעת שמהווים אתגר לימודי לחלק מהתלמידים

*מורה- מנחה להובלת התכנית

*זמנים קבועים במערכת השעות השבועית- "זמן חוליות"

*בחירה בכלי דיגיטלי לאימון אישי. אנחנו בחרנו ב google forms ככלי בו התלמיד מציב בכל פרק זמן מוגדר יעד אישי, נשאל שאלות מנחות ועובר תהליך רפלקטיבי למימוש היעד שלו.

*הדרכת התלמידים במימוש יעדיהם על ידי המורה-מנחה

 

מה המתכון דורש – מהם המרכיבים ההכרחיים, המשאבים הנדרשים, השותפים לדרך?

שיתוף פעולה וקשר מתמיד בין המורה מוביל התכנית, מחנך, מחנכים מקצועיים של תחומי הדעת הנבחרים, ואמונה בתהליך.



המלצות למי שמשתמש ב"קוד" שלכם – מה הטיפ הכי חשוב כדי לשכפל את ההצלחה?

אורך רוח ולזכור שהתוצאה שווה מאוד את ההשקעה!

מה הרווחתם מהפתרון?

  1. אף תלמיד לא נשאר מאחור, תחושה חזקה של התלמיד שרואים אותו ומתייחסים לצרכיו.
  2. המשך והעמקת הקשר האישי בין מורה לתלמיד.
  1. שימור קשרים חברתיים ויצירת קשרים חדשים.
  2. מניעה של פערים לימודים ותסכול לימודי שנובע מכך
  3. קבוצות תמיכה והשתייכות חברתית ולימודית- תחושה של יחד

 

פרטים ליצירת קשר עבור מורים נוספים שירצו להתייעץ: 

קרן רחבי מת"לית krha7001@gmail.com 054-4891977